这三个课时，综合两个班的情况来看，成功之处是：大部分学生都已经掌握了所要求四会掌握的单词与名子，并能在情景中运用。课堂气氛较活跃，大部分学生能积极回答问题，该静就静，该动就动。

不足之处：对于一些较难记忆，比较长的单词与词组，有部分学生还不能记忆牢固，遗望较快，刚听了写，到了第二天就忘了。部分学生没有正确区分单词What与When，所以也不能很好地掌握与运用所学的句型。少部分学生较没有课堂秩序，该安静时没安静，该动时又不动，注意力不集中，精神较分散。

改进措施：通过不断呈现，经常复习，来帮助学生记忆较难掌握的单词与句子。改进教学方法，运用各种有效的教学手段来吸引学生的注意力，帮助学生区分较难分辨的词语。通过奖惩年度与思想教育的方法来掌控学生的课堂秩序。