把现代人素质的培养寓于少先队
实践活动中

 

　　邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”为着适应现代化中心城市建设的需要，市委书记佟星也提出在全市开展以“现代人、现代生活、现代城市”为主题的教育活动，在少先队实践活动中，必须把现代人素质的培养寓于其中。为此，我校进行了有益的探索。
　　一、突出重点，积极开展“我和文明交朋友”主题系列教育活动。
　　农村的孩子往往比城市的孩子在城市意识和文明行为有较大的差异。随着农村城市化进程的逐步推进，必须重视从小培养城市意识，养成现代文明习惯，成为现代人。因此，我们以此作为重点，寓于少先队实践教育之中。
　　（一）、在活动中培养文明意识。
　　农村孩子给人们的印象是：粗野，对人不会显示主动的热情，时常冲动，讲粗口骂人、打架等，文明意识差。据此，我们编制《学生文明常规》手册、开展文明知识竞赛,学“八语”（招呼语、告别语、致谢语、致谦语、协商语、安慰语、请求语、拒绝语）等，在各中队中开展了“文明小使者”、“给师长敬个礼”、“看谁的礼貌用语说得多”等“我和文明交朋友”系列主题教育活动。如我校五（1）中队，是个典型的“捣鬼”班。全班因为男生比较多，在一些调皮的男生带动下，给同学安绰号，因一些小事碰撞发生口角，进而打架的事常有发生。于是，中队开展了“我和文明交朋友”的系列主题教育活动。队员们在辅导员、班主任的指导下，努力学习使用文明用语，“见到老师问声好，遇到同学打招呼”；或举行中队主题会，以诗朗诵、文艺表演等形式宣传现代文明，或走访企业、工厂、学校中有学问、有修养的人，寻找现代文明。通过实践，队员们认识到讲文明礼貌是人际交往的重要因素，深刻反省了以往不讲文明礼貌的害处，逐渐改变了打打闹闹的风气，队员间和睦相处了，“粗言秽语”听不到了，礼貌语言却常挂嘴边。由此而带动班风、学风等方面的转变，学期结束时得到全校的认可，被评上了“文明班”。在这个班的带动下，其他班级的队员文明意识明显增强。
　　（二）、在日常行为中强化公共意识。
　　俗语说：“各家自扫门前雪”正是一种没有公共意识的具体表现。作为现代人，应提倡爱护公共设施，公共财物，维护社会公德。在学校的少先队实践活动中，我们又把培养队员们的公共意识，养成良好的行为习惯，作为另一个重点来抓。在“我和文明交朋友”主题系列教育中，积极开展“看谁做的好人好事多”、“我是保洁小天使”等活动。于是，学校的桌子坏了，队员们主动修理；不用的电灯、风扇，被及时关掉；爱护花草，爱护公物……在讲卫生方面，我们也作了一番的努力。以前队员们的卫生意识比较差，随地乱掉垃圾，一些食物的塑料袋，快餐盒，饮料罐时常在校园的一些角落看到，校园的一些石台石凳沾上了污迹，严重影响了校园的环境。为了培养队员们讲卫生的良好习惯，我们制定了《卫生管理制度》，每学期评选两次“卫生模范班”，在校园增添了垃圾桶。各队员间互相监督，对不讲卫生的队员，进行及时的教育。要他们设想假如学校是你家，你会如何去处理不讲卫生的现象，让队员深刻认识错误，杜绝不讲卫生的习惯，培养了公共卫生意识。现在，队员们无论在学校或社区，都自觉地养成讲卫生的习惯。
　　（三）、在宣传中潜移默化法纪意识。
　　要弘扬社会公德，维护正常的社会秩序，必须从青少年抓起。因此，我们在开展“我和文明交朋友”的主题系列教育中，十分重视加强少先队员的法制教育，增强他们的纪律、法制观念以及分辨是非、真假、美丑的能力。我们聘请关工委、村干部、民警担任校外辅导员，定期来校上法制教育辅导课；此外，我们每年都组织队员们进行禁毒***宣传，观看禁毒宣传教育图片展览，组织师生到大朗禁毒所参观等，所有这些活动，都收到了很好的法制教育效果。多年来，我们学校在校学生的违法犯罪率一直都为零。在最近的一次少年儿童道德教育状况问题调查中，敢于和违法犯罪分子作斗争的占85%，这充分表明：少先队员的法纪意识和用法意识已得到了明显加强。

 

　　二、加强人际交往，着力培养少先队员的团体精神。
　　小学教育是重要的基础教育，是少年儿童各种良好思想行为形成的一个重要阶段。培养少先队员学会与人交往，团结合作，是少先队实践教育活动中的一项重要的工作。
　　（一）、创造交往的舞台，锻炼交际能力。
　　活动是培养团队精神的催化剂。队员们在各种活动中与人融洽相处，可以增强与人交往的信心，形成积极的交往心态。为此，我们利用队活动课，组织各中队进行一些交流活动，如篮球赛、诗歌朗诵会、故事会；利用队干部会议，让干部交流学习、工作经验；利用大型队活动，让队员进行全面的接触、交往。如在训练仪仗队中，旧鼓手教新鼓手，旧镲手教新镲手，号手之间交流如何把握运气等，让队员在活动中既学习知识又锻炼交际能力……这些交往活动，必将为今后人际交往产生深远的影响。
　　（二）、在实践中学会与他人合作，凝聚集体向心力。
 　　“团结就是力量”，在少先队实践教育活动中，我们注意引导队员们团结合作，为集体争荣誉。如1998年10月镇举行仪仗队花样操比赛，我校少先队部作为一间规模比较小的学校，但由于队员们发扬互帮互助，团结合作的精神，克服了参加的项目多，队员技艺参差等困难，结果在全镇二十多支仪仗队参加的竞技活动中，我校获得了第四名的好成绩；近两年来，在镇举行的小学生航模比赛中，我校队员密切配合，连夺两次团体综合总分第一名。2004年5月，在镇举行的少先队中队主题会比赛中，我校再次克服困难，充分发挥个人特长和团队合作精神，在众多强手中脱颖而出，荣获二等奖……这些荣誉，正体现出我校队员的素质正不断得到提高。
　　三、走向社会，强化实践环节，锻炼实践能力。
　　俗语说：“读万卷书不如行万里路”。在开展少先队实践教育活动过程中，我们认真组织队员们走出校园，开展各种专题的社会实践活动，以见识新事物，拓宽新视野，提高综合素质。
　　我们组织的 “家乡二十年的变化”调查活动，要求队员通过访问、调查等方式搜集资料，了解改革开放二十年中家乡环境建设、群众的生活水平等方面的变化，并组织交流、讨论，让他们更全面，更深入地了解家乡，热爱家乡，锻炼了观察分析能力。
　　我们组织队员到市德育基地进行军训，参加夏令营活动。这些活动锻炼了队员们吃苦耐劳的精神和坚强的意志毅力，培养他们严格的组织纪律性。
　　在开展“新世纪我能行”的体验教育活动中，队员们通过参加“今天我当家”、“我的新岗位”等实践活动，扮演各种社会角色，加强了体验教育。
　　去年夏天我们又组织了五年级的少先队员到龙川贫困山区体验生活。队员们在贫困山区的农家中与小伙伴同学习，同劳动，同吃同住，尝试了各种艰辛。通过几天的锻炼，队员的娇气洗掉了不少，变得更懂事，更勤劳。
　　近几年来，由于抓好了少先队实践活动，队员们的综合素质得到了提高，学校的整体教学教育工作取得了优异的成绩，2000年、2001年连续两年学校被镇评为先进学校，2002年获镇小学教育质量综合评估一等奖；学校少先队大队在2001-2003年镇 “达标、创优”竞赛活动中，连续三年都被评为先进大队。